在给实习生培训阶段，老官寨中学校长张长文就向实习生介绍了学生在英语学习方面的难点——语音，由于该校生源多来自乡村，缺少地道英语环境和专业教师纠正读音，很多学生的口音受方言影响较大。在了解这一情况后，指导老师和实习生制定了针对性的讲解计划，先在课堂上播放TED的演讲视频，考虑到原速对学生来说难度较大，所以以0.75的倍速播放，以此锻炼学生的听力能力。要想提高孩子们的英语水平，需要以听说、读写相互配合的方式进行教学，以听说一组、读写一组的方式进行搭配，在听中会说，在读中会写。在这个过程中穿插单词，语法，句型的讲解。讲解全程围绕重点内容，针对突出问题，让老官寨中学的孩子们能够在这个假期有所收获。
在教学实践中，设计丰富多彩、愉快生动的教学细节是为了创造学生乐学趣学的教学情境，是为了形成学生专注学习的教学氛围，是为了设置激发学生学习内驱力的教学场景，是为了有效高效地进行各项内容的教学。7月13日，邢台学院外国语学院的领导及九名学生为老官寨中学的学生们上起了富有创意和趣味性的课程。采用了生动活泼的教学方式，结合现代技术手段，开展了一系列富有互动性的教学活动。带领同学们用“天学网”app领读单词，创新单词学习方法，用更加科学的方法提高学生们的学习积极性，提高学生们的词汇量。新颖的教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。
晚自习期间，赵清丽院长和李虹老师深入课堂，为同学们答疑解惑，讲授英语这一门学科的学习方法。他们观察每一位同学的情况，以教师之心寻方法，以学子之心谈问题，做学生良师益友。
坚持批判精神 推动教学正向发展
本次社会实践鼓励学生在老师的主导下多学、多思、多行动，教与学和谐共生，教学相长，学生学习习惯和学习效果正向发展。
7月15日，老官寨中学的校长、老师以及邢台学院外国语学院的九名学生参加集体教研活动，活动中提出应具体情况具体分析，把握学生性格特征，根据特点因材施教。学生自主学习、主动发现并提出问题、解决问题，教师为学生的学习提供必要而适当的帮助；有针对性地“教”，教师针对学习过程中存在的问题及学生的个体差异展开教学；创造性地“教”，教师创造性地设计教学内容和情境，唤醒、帮助、激起、强化、优化学生的自主学习。
百年大计，教育为本。党的二十大报告中指出：“我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”师范生是人民教师的预备役，这意味着他们被党和国家寄予了殷切的期望，要牢记初心使命，珍惜青春时光，刻苦学习，砥砺品格，不断增长传道授业解惑本领，用满腔热情投身教育事业。
“深耕基础教育，助力乡村振兴”暑期实践育人项目有助于充分发挥我校英语基础教育研究中心的优势，打造高质量教育实践基地，强化教学教研合作，促进优质教学资源共享，同时有助于临西打造县域特色基础教育品牌，辐射带动周边学校共同发展，打造基础教育共同体，推进基础教育协同发展，助力乡村教育全面振兴。
